8º Encontro Presencial

ATENÇÃO CURSISTAS!

        Nesta quinta-feira (30.08.2012) acontecerá nosso 8º Encontro Presencial! 

                Esperamos por vocês!

        Abraços

        Luciana/Juliana

        NTE-Tubarão

7º Encontro Presencial

Encontro Presencial do Curso TIC

 

  Neste Encontro, os cursistas puderam dar continuidade à temática tratada nas Unidades anteriores, ampliando a discussão para contemplar as diferentes mídias digitais que podem ser trabalhadas na prática pedagógica.

Roteiro Plano de Aula

Plano de Aula (roteiro)

Título

Crie um título relacionado ao assunto da aula. Seja criativo na escolha do tema. Verifique também as sugestões de aulas já publicadas no Portal, observando se o tema escolhido por você já não foi exaustivamente proposto. Priorize temas ainda não abordados por outros professores.

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Informe os objetivos da sua aula. Pense em objetivos claros e centrados nos alunos, com relação direta com as estratégias e avaliação da aula.

Duração

Informe o tempo necessário para concluir a sua sugestão.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

O assunto que será tratado nessa sugestão de aula exige que os alunos já tenham conhecimento de outros conceitos ou assuntos para que possam compreender, aprender o que propõe?

Estratégias e Recursos da Aula

• Como os alunos poderão atingir os objetivos propostos: por meio de atividades de trocas, as exploratórias, as experimentais, as de comunicação, as interativas, de colaboração e cooperação?
• E como o professor vai ativar esse processo: com situações desafiantes, questionamentos, problematizações, agrupando os alunos por interesses comuns, confrontando os diferentes pensamentos dos alunos, refletindo com os alunos os seus posicionamentos?
• Que tipo de ferramentas ou recursos tecnológicos poderão ser colocados à disposição dos alunos? Em que momentos da aula?
• Os alunos terão acesso às produções dos demais, vão interagir e se autoavaliarem? Depois de terem realizado as atividades o que os alunos farão com esses novos conhecimentos, onde poderão aplicá-los, onde irão divulgar?
•  A aula poderá privilegiar a inserção dos recursos publicados no Portal para que esta, ao ser baixada, permita o acesso aos recursos em locais sem internet. Para isso, clique no botão “Inserir mídia“.

Recursos Complementares

Além dos recursos multimídia ou links incluídos na estratégia da aula, indique também outras fontes complementares como textos, vídeos, portais, blogs etc. Organize as informações e coloque links nos endereços web.

Como Avaliar

A avaliação deve ser consistente com o que propõem os objetivos de aprendizagem e deve incorporar as habilidades e competências dos objetivos. Não se trata aqui de provas e outras medições, mas de procedimentos que o professor pode se valer de forma que os alunos tenham oportunidade de comprovar a sua aprendizagem.

Fonte:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ (roteiro e sugestões disponíveis no Portal do Professor)

Unidade 2 - Internet, hipertexto e Hipermídia

Gerência Regional de Educação -  GERED

Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE/Tubarão

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: Ensinando e

Aprendendo com as TIC

Unidade 2: Internet, hipertexto e Hipermídia

         Esta Unidade tem como objetivo conhecer, explorar, produzir e refletir sobre hipertexto, hipermídia, internet e os recursos on-line de pesquisa, colaboração e publicação.

Cursistas! Conheçam alguns exemplos de hipertexto e hipermídia na internet, usando sites de busca, blogs, e sites institucional.

 Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, midiatizados  pelo mundo. (Paulo Freire)

ATENÇÃO! Clique nas palavras destacadas

28.06 - 4º Encontro Presencial

Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC

Turma 01-2012

4º Encontro Presencial

Unidade 2 - Internet, Hipertexto, Hipermídia

      Nesta unidade os cursistas vão vivenciar novas linguagens e formas de trabalho, conhecendo e experimentando hipertextos e diversas ferramentas de produção coletiva.

Dinâmica da Ordem

Nesta atividade o grupo observou que cada pessoa reage de forma diferente diante da mesma ordem, pois cada um reage de acordo com suas experiências e vê o mundo de maneira diferente.

24.05 - Segundo Encontro Presencial

Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC

Turma 01-2012

Esta é nossa turma! 

 Aprender, integrar, criar, produzir, descontrair...

Atividade 1.2 - Sugestões de pontos

SUGESTÕES  DE PONTOS PARA ANÁLISE 

      • O uso das tecnologias na escola é definido com base em quais critérios? O que influencia? (pais, mercado  de trabalho...)

        • Os computadores e a internet foram inseridos nas atividades curriculares para fazer as mesmas coisas que eram feitas antes ou proporcionaram práticas inovadoras, pautadas na autoria e participação ativa dos estudantes?

         • Houve mudanças na atuação docente?

         • O que mudou na aprendizagem dos alunos?

         • Que novos aspectos requerem maior atenção de nossa parte?

10.05 - Primeiro Encontro Presencial

Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC

Turma 01-2012

 
     O NTE de Tubarão promoveu por meio da Plataforma Proinfo do MEC, o 1º encontro presencial do curso de formação continuada aos professores da rede pública estadual da região.

       O objetivo do curso é compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem nas escolas, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.

      O referido curso teve início do mês de maio com previsão para término em agosto.

Artigo de Juan Ignacio Pozo

A SOCIEDADE DA  APRENDIZAGEM E O

DESAFIO DE  CONVERTER  INFORMAÇÃO EM  CONHECIMENTO

Juan Ignacio Pozo

A nova cultura da aprendizagem: da informação ao conhecimento

(...)    Aviso aos navegantes! – não se trata apenas de aprender a navegar pela internet para não “naufragar” de vez; é preciso considerar também que a construção do próprio olhar ou da leitura crítica de uma informação tão desorganizada e difusa requer do leitor ou do navegante novas competências cognitivas.
         Graças a essas novas tecnologias da informação, a escola, em nossa sociedade, já não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos e, às vezes, nem mesmo a principal, em muitos âmbitos. As “primícias” informativas reservadas à escola hoje são muito poucas. Dado que a escola já não pode proporcionar toda a informação relevante, porque esta é muito mais volátil e flexível que a própria escola, o que se pode fazer é formar os alunos para terem acesso e darem sentido à informação, proporcionando-lhes capacidades de aprendizagem que lhes permitam uma assimilação crítica da informação (Pozo e Postigo,2000). (...)

(artigo completo:http://www.udemo.org.br/A%20Sociedade.pdf )
                                                                                                                                              

Curso "Ensinando e Aprendendo com as TIC"

        Esperamos com este curso construir redes sociais e redes de saberes, usando a criatividade dos cursistas e determinando assim a otimização das ferramentas tecnológicas, desenvolvendo trabalhos em equipe, discutindo e elaborando projetos.